一、 教育培訓(xùn)平臺網(wǎng)址、課程和教材體系

1、 針對院校合作（B2B平臺）和個人學(xué)習(xí)（B2C平臺）

（1） 中國通信工業(yè)協(xié)會電子競技分會培訓(xùn)平臺網(wǎng)址：http://chinaesa.skillcloud.cn

（2） 電競在線培訓(xùn)平臺（B2C）網(wǎng)址：http://cgedu.skillcloud.cn

2、已有課程體系數(shù)據(jù)

兩個專業(yè)方向：《電子競技賽事運營與管理》和《電子競技媒體與傳播》

3本配套培訓(xùn)教材，12門專業(yè)課程+2門軟件實訓(xùn)課程

3、教材體系說明：

二、專業(yè)課程體系設(shè)計原則

1、 課程設(shè)計準(zhǔn)則：

課程設(shè)置上遵循市場規(guī)律和從業(yè)人員需求，先期做了詳細(xì)的市場調(diào)查，從企業(yè)和電競愛好者兩端進(jìn)行問卷，確保培訓(xùn)內(nèi)容的貼合性和前沿性。

策劃執(zhí)行類、運營維護(hù)類、新聞傳播類崗位是從業(yè)人員追捧的熱點崗位

俱樂部、賽事執(zhí)行公司和直播平臺是從業(yè)人員希望進(jìn)入的主流機(jī)構(gòu)

商務(wù)推廣、運營維護(hù)、策劃執(zhí)行和新聞傳媒是人力最為短缺的部分

綜合市場調(diào)查數(shù)據(jù)，首先推出相關(guān)《電競賽事運營與管理》和《電競媒體與傳播》專業(yè)方向

2、課程設(shè)計邏輯：

（1）從零基礎(chǔ)到高階多個階段課程設(shè)置，由淺入深，學(xué)員更易掌握

（2）知識點從基礎(chǔ)到進(jìn)階，難度從易到難，在學(xué)習(xí)新知識和鞏固舊知識中穩(wěn)步前進(jìn)

? 行業(yè)基礎(chǔ)：讓學(xué)員對電競和游戲有基本的認(rèn)知

? 崗位知識：接觸到實際崗位劃分和應(yīng)掌握的技能

? 進(jìn)階知識：由執(zhí)行人員向管理方向逐步攀升的過程

《電子競技賽事運營與管理》

三、 課程體系結(jié)合院校需求定位

課程體系以“中國電子競技產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)并提供完善的教育培訓(xùn)、技能測評和證書體系；課程內(nèi)容由潛入深，全面涵蓋電競基礎(chǔ)、崗位知識和進(jìn)階內(nèi)容，符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、 符合“中國電子競技產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”體系：

根據(jù)電競行業(yè)發(fā)展，協(xié)助并參與了由中國通信工業(yè)協(xié)會電子競技分會制訂的“中國電子競技產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”體系，并按照標(biāo)準(zhǔn)體系搭建教育培訓(xùn)模塊，課程內(nèi)容緊密銜接標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)需求；同時可結(jié)合院校在學(xué)歷教學(xué)體系中的優(yōu)勢進(jìn)行深層次教學(xué)內(nèi)容合作。

2、 專業(yè)課程、題庫和考試測評：

A、 搭建綜合考試平臺，提供多題型的考試題庫，可隨機(jī)抽取考題并進(jìn)行機(jī)考

B、由合作院校組織地面考試，通過考試者獲得由中國通信工業(yè)協(xié)會電子競技分會頒發(fā)的從初級到高級不同層次的電競職業(yè)技能證書

3、 目前電競就業(yè)方向：

A、 電子競技運動方向 —— 職業(yè)運動員、教練員、數(shù)據(jù)分析師等

B、 電子競技管理方向 —— 俱樂部人員管理、運營、領(lǐng)隊、經(jīng)理等

C、 電子競技賽事技術(shù)方向 —— 賽事導(dǎo)播、攝影攝像、燈光舞美等

D、 電子競技賽事方向 —— 職業(yè)聯(lián)賽解說、專業(yè)裁判、賽事承辦、策劃等

E、 網(wǎng)絡(luò)直播方向 —— 游戲主播、主播經(jīng)紀(jì)、主持與解說等

F、 電競媒體方向 —— 主播、電競媒體記者、電競媒體編輯、欄目策劃、視頻制作

附：已開設(shè)的專業(yè)和計劃對應(yīng)的職業(yè)技能證書如下圖：

四、針對各類院校合作模式

1、必修課模式（院?？芍苯硬少彛?

針對已開設(shè)電競學(xué)歷教育專業(yè)的院校，可以結(jié)合《電子競技賽事運營與管理》和《電子競技媒體與傳播》兩個專業(yè)方向的12門課程作為專業(yè)必修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)并修學(xué)分；

例如：第一學(xué)期開設(shè)“行業(yè)基礎(chǔ)課程”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到對電競行業(yè)基礎(chǔ)了解；第二學(xué)期進(jìn)行“崗位知識課程”學(xué)習(xí)，深入了解和學(xué)習(xí)電競專業(yè)中結(jié)合的崗位知識內(nèi)容；在后續(xù)學(xué)期中，進(jìn)入到“進(jìn)階知識課程”學(xué)習(xí)，真正融匯貫通并掌握不同層次的電競專業(yè)知識內(nèi)容；最終通過考試測評后獲得具有公信力的“電競職業(yè)技能證書”，成為一名合格的電競行業(yè)基礎(chǔ)人才；

B、 選修課模式（院?？芍苯硬少彛?

無論是否開設(shè)電競學(xué)歷教育專業(yè)，都可以結(jié)合《電子競技賽事運營與管理》和《電子競技媒體與傳播》兩個專業(yè)方向的12門課程，放入院校已有專業(yè)（例如游戲動漫、新聞傳播、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)等）的選修課程體系中，加強(qiáng)院校針對跨專業(yè)學(xué)科課程體系補(bǔ)充，達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型基礎(chǔ)人才的目標(biāo)

3、電競專業(yè)師資培訓(xùn)模式（院校可直接采購）：

針對已有電競專業(yè)和有意向開設(shè)電競專業(yè)學(xué)歷教育的院校骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)成為適合電競專業(yè)教學(xué)的師資力量

4、 獲取雙證模式（院?？芍苯硬少徎蚬膭顚W(xué)生購買）：

無論是否開設(shè)電競學(xué)歷教育專業(yè)，可以免費為院校搭建專屬的“電競教育培訓(xùn)平臺“，由院校安排或鼓勵學(xué)生在線學(xué)習(xí)，通過考試后獲取具有公信力的電競職業(yè)技能證書，補(bǔ)充和完善院校相關(guān)學(xué)歷教育在對接電競職業(yè)崗位需求的課程內(nèi)容（俗稱雙證）

5、就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)和實習(xí)推薦模式（院?？芍苯硬少徎蚬膭顚W(xué)生購買）：

無論是否開設(shè)電競學(xué)歷教育專業(yè)，可以結(jié)合院校就業(yè)實際需求，通過在線培訓(xùn)課程進(jìn)行面試技巧和崗位標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，由理論轉(zhuǎn)化為實踐，并深入了解電競崗位就業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)后成績優(yōu)秀者推薦至合作的電競相關(guān)企業(yè)實習(xí)崗位，讓學(xué)生真正開始邁入電競行業(yè)第一步

6、雙創(chuàng)學(xué)院合作模式（通過院校合作后針對學(xué)生購買）：

無論是否開設(shè)電競學(xué)歷教育專業(yè)，基于院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（或相關(guān)單位）的實踐平臺，引導(dǎo)優(yōu)秀大學(xué)生通過“電競職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院”項目實際運營，搭建職業(yè)培訓(xùn)、考試測評、實踐實訓(xùn)和就業(yè)推薦相結(jié)合的閉環(huán)體系。通過營銷宣傳讓更多的學(xué)生和電競愛好者購買課程，學(xué)習(xí)并通過考試測評拿到相應(yīng)專業(yè)技能證書，由娛樂興趣轉(zhuǎn)化為職業(yè)規(guī)劃，獲得推薦行業(yè)相關(guān)工作機(jī)會，為電競行業(yè)培養(yǎng)輸送不同崗位、不同層次的專業(yè)人才。同時也為所屬院校在未來開設(shè)電子競技專業(yè)夯實教學(xué)和實訓(xùn)基礎(chǔ)

7、電競留（游）學(xué)項目合作（通過院校合作后針對學(xué)生購買）：

結(jié)合專業(yè)和市場高端崗位就業(yè)需求開設(shè)電競韓國留學(xué)高級課程體系（電競在韓國與“整容”、“娛樂”并列為三大支柱產(chǎn)業(yè)，電競水平在世界排名第一）

8、電競實驗室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)合作（院校合作采購）：

電競行業(yè)并非獨立產(chǎn)業(yè)，而是結(jié)合了游戲動漫、互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)、通訊設(shè)備和多媒體以及新媒體傳播的跨專業(yè)行業(yè)，院校在進(jìn)行或申請電競專業(yè)課程體系的同時，配套相關(guān)的實驗室或?qū)嵱?xùn)基地進(jìn)行模擬實戰(zhàn)教學(xué)

A、提供建設(shè)方案：按照中國通信工業(yè)協(xié)會電子競技分會提出的“中國電子競技產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“體系要求，提供專業(yè)的軟硬件設(shè)計方案，幫助院校建立符合管理部門要求的專業(yè)實驗室

B、結(jié)合教育部政策要求：院?？梢愿鶕?jù)2017年《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》中的關(guān)于“加強(qiáng)數(shù)字媒體制作室、數(shù)字化教室等教育信息化硬件基礎(chǔ)建設(shè)”的要求，有針對性落地開設(shè)“數(shù)字媒體娛樂（電競）實驗室”（院校可申請相關(guān)科研經(jīng)費）

C、政府行業(yè)組織授牌，增強(qiáng)院校競爭力：由我方提供實驗室建設(shè)方案并通過中國通信工業(yè)協(xié)會電子競技分會審核通過后授牌成為國家級“數(shù)字媒體娛樂（電競）實驗室”；加強(qiáng)院校在跨專業(yè)新學(xué)科體系基礎(chǔ)設(shè)施上的競爭力和打造相關(guān)專業(yè)招生、實訓(xùn)、就業(yè)閉環(huán)的資源優(yōu)勢

附：數(shù)字媒體娛樂（電競）實驗室簡介

服務(wù)內(nèi)容: 按照電競國標(biāo)相關(guān)內(nèi)容，為院校提供實驗室解決方案，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化電競實訓(xùn)環(huán)境；

建設(shè)目的：為電競專業(yè)的學(xué)生提供最真實的實訓(xùn)環(huán)境和演練場所，達(dá)到學(xué)以致用的目的；

五個方面實訓(xùn)模塊：

? 賽事運營教學(xué)實訓(xùn)

? 賽事導(dǎo)編播教學(xué)實訓(xùn)

? 賽事解說教學(xué)實訓(xùn)

? 俱樂部運營教學(xué)實訓(xùn)

? 對戰(zhàn)演練教學(xué)實訓(xùn)

五、 在線課程相關(guān)產(chǎn)品和價格列表

1、電競專業(yè)在線培訓(xùn)課程包體系價格

2、電競專業(yè)在線培訓(xùn)課程體系列表

注：1、以上共12+2門課，每天學(xué)習(xí)30分鐘，兩個半月左右即可學(xué)完；院校可單獨采購作為必修或選修課（但不能參加相應(yīng)考試測評），或鼓勵學(xué)生個人購買初級或中級課程包進(jìn)行學(xué)習(xí)；

2、其中《電子競技媒體與傳播》專業(yè)中的2門軟件操作課程共計11個半小時，不單獨售賣，只作為采購相應(yīng)培訓(xùn)課程包免費提供；

六、電競職業(yè)技能證書體系說明

1. 證書名稱：全國電子競技職業(yè)技能證書

2. 設(shè)置背景：結(jié)合國家針對電競職業(yè)教育發(fā)展的政策，同時為提高電競從業(yè)人員技能的背景下，工業(yè)和信息化部中國通信工業(yè)協(xié)會電子競技分會為電競相關(guān)崗位人員設(shè)計的職業(yè)培訓(xùn)、技能測評和證書體系。

3. 面向人群：針對16-35歲的電競愛好者和從業(yè)人員，各類中職中專、高職高專、中（高）級技工類學(xué)校、職業(yè)技術(shù)類學(xué)院和普通高校在讀學(xué)生，均可報名參加培訓(xùn)和考試。

4. 證書性質(zhì)：由行業(yè)主管部委“工業(yè)和信息化部”所屬行業(yè)協(xié)會“中國通信工業(yè)協(xié)會電子競技分會”頒發(fā)。此證可作為職業(yè)技能的憑證（非強(qiáng)制性）及企事業(yè)單位選拔和聘用電競專業(yè)人才的任職依據(jù)（市場需求）。

5. 發(fā)證單位：

? 中國通信工業(yè)協(xié)會電子競技分會

? 全國網(wǎng)游動漫學(xué)院項目管理辦公室 （是國家工業(yè)和信息化部有關(guān)部門為了在全國范圍內(nèi)開展推廣全國網(wǎng)游動漫學(xué)院項目而設(shè)立的管理機(jī)構(gòu)）

6. 考核形式：題庫隨機(jī)抽題，在院校基地實行在線機(jī)考

7. 考試組織：由電競協(xié)會授權(quán)相關(guān)院校，按照統(tǒng)一考試時間和地點，申請并組織考試

8. 認(rèn)證查詢：登錄“中國通信工業(yè)協(xié)會電子競技分會”官網(wǎng)查詢

9. 證書式樣：（待定）